Escuela tradicional o escuela tecnológica.

http://www.youtube.com/watch?v=7RtjjY0_6Ks&feature=fvw

USO PEDAGÓGICO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

Existe la idea de que para utilizar una Pizarra Digital Interactiva (PDi) hay que ser un experto en

informática. Nada más lejos de la realidad. Una PDi* tiene que ser útil a cualquier profesor y

a los alumnos y deben poder empezar a utilizarla tras cinco minutos de aprendizaje.

Si un profesor sabe transmitir los conocimientos a los alumnos es un buen profesor y si un profesor no tiene la habilidadde transmitirlos de forma

motivadora, sus enseñanzas no llegan tan fácilmente a sus alumnos. Todos hemos tenido experiencias en nuestra época de estudiantes en las que conocimos

profesores que, impartiendo una asignatura árida, nos la explicaban de tal forma que nos apasionaba y profesores que nos hacían odiar una asignatura que, en principio, creíamos que nos iba a apasionar.

Siempre han existido herramientas de ayuda: mapas, pizarras, reglas de cálculo, etc., que para unos son más útiles que para otros no tanto.

 Pues bien,

la Pizarra Digital Interactiva es, precisamente éso, una herramienta que ayuda al profesor en la transmisión de sus conocimientos y a los alumnos a aumentar su motivación e interacción.El que esta nueva herramienta resulte útil pedagógicamente o no solo depende de unos pocos factores, a saber:

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alumnos se sientan cómodos utilizándola.

º.- Que, tras cinco minutos de aprendizaje, el profesor y los

2º.- Que el profesor no sienta el vértigo de que va a

competir con sus alumnos porque no es el caso

sería aunque sus alumnos fueran

expertos en informática.

. Ni lo

3º.- Que el profesor perciba la facilidad con la que puede

obtener recursos y contenidos

con sus alumnos y, sobre todo,

posibilidad de crear sus propios contenidos Interactivos

personalizados fácilmente

desde su despacho o incluso desde su casa.

para mostrar y compartirque el profesor tenga la, tanto desde la clase, como

La utilización correcta de la PDi en clase aumentará la atención e interacción de

los alumnos así como el control del profesor. En el caso de clases y tutorías a distancia, permitirá

realizarlas en tiempo real, en la que la presencia del profesor es imprescindible.

 

Las TIC en educación primaria.

Nadie duda ya de que la llegada de las tecnologías de la información y comunicación han supuesto una revolución tan importante como la que provocó la invención de la escritura o de la imprenta.

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información.

El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La educación está pasando de ser un servicio secundaria a constituirse en la fuerza directiva del desarrollo económico y social.

Se impone un cambio radical en el mundo de la educación y formación dado que se exige un mayor papel de los estudiantes individuales. El mercado laboral necesita cada vez más trabajadores flexibles y autónomos. Todo lo cual  está promoviendo el concepto de “aprendizaje a lo largo de la vida” y la necesidad de integración entre los sistemas educativos y formativos.